岁月――重生在1976第一百九十三章 缘分

可是，曹青所说的全部有理有据，条理分明，虽然听起来不可思议，但是仔细一琢磨却有着深深地道理。何况，曹青所现举的例子她也无法反驳，那些在世界上赫赫有名地科学家、政治家、企业家……都是一个个活生生的实例。

“曹青，你从哪里知道地这些？”包老师越听越是惊讶，忍不住问。

“一些是书里看来的，一些是通过国外的朋友介绍的，还有一些是我个人琢磨的……。”曹青当然不会直接告诉他这些论点的来路，随意找了个托

反正他说的这些又不是太大的机密，等改革开放末的时候，中国教育界也认识到了这点，从而提出了素质教育的观点，对传统教育进行了大刀阔斧的变革。

当然，这个变革起意是好的，可惜邯郸学步最终搞得不伦不类。这里面有种种因素，在此就不一一表述了，但变革的失败，曲折的探索中，并不就代表另一种教育观念的亮点之处，按着曹青所想，两者相结合，从学生的儿提时代就培养个人的个性、创造力、开拓精神，而非唯成绩论，硬要把孩子教育成为像流水线出来的标准产品。

“你刚才说的那些书在哪里？能不能让我看看？还有你国外的朋友是怎么介绍的？可以给我联系方式么？”包老师一生都在教育战线，曹青的这些话让她突然发现了以前从未发觉到的一面，越听越兴奋，越想越震惊，最后迫不及待地要求曹青给予帮助。

曹青想了想，说道：“先生，书绝对没有问题，过几天我就可以找来给您。至于国外的朋友就麻烦些了，那还是我去法国的时候碰上的人，早就失去了联系。不过，介绍别的几个国外同行老师和您交流这还是可以的，等联系好后我第一时间通知您？”